Uddannelsesvejledning

På Koldingegnens Idrætsefterskole tilbyder vi integreret og differentieret vejledning dvs. at vejledningen af de unge ses som en del af det samlede arbejde omkring at udvikle og bevidstgøre eleverne om egne kompetencer, interesser og kvaliteter. Uddannelses- og erhvervsvejledningen er dermed en væsentlig brik i skolens overordnede dannelsesprojekt.

Udgangspunktet er at alle elever skal modtage vejledning som dog er differentieret i forhold til den enkelte elev. Vi er bevidste om at behovet for vejledning kan variere alt efter om man er afklaret eller uafklaret omkring sit valg. Er man uafklaret har man i første omgang brug for afklaring, imens de afklarede elever kan have brug for at blive bekræftet i deres valg eller få valget udfordret på forskellig vis.

Formål:

Vores formål er at sikre, at eleverne får det bedste grundlag for at træffe et kvalificeret uddannelses- og erhvervsvalg som tager udgangspunkt i den enkelte elevs interesser, forudsætninger, behov og muligheder. Vi ønsker at alle vore elever har en plan for deres videre uddannelses/beskæftigelsesforløb efter endt efterskoleår.

Dette tilstræbes ved:

at give eleverne viden om og indsigt i de uddannelsesmuligheder, der tilbydes efter afsluttet grundskole.
at lade eleverne arbejde med og udfordre dem på egen selvforståelse og kompetencer.

Individuel vejledning

Den individuelle vejledning består af samtaler med den enkelte elev. Det centrale er at snakke om elevens livserfaringer, interesser, ønsker, muligheder og evner i forhold en kommende ungdomsuddannelse. Individuelle samtaler tilbydes efter behov.

For elever der ønsker praktik gives der vejledning og hjælp til planlægning heraf. (Som udgangspunkt er erhvervspraktik ikke en del af opholdet på KIE.)

I årets løb vil der være samtaler mellem den enkelte elev og gruppelæreren, som vil have karakter af en mere eksistentiel form for vejledning, hvor eksempelvis spørgsmål som ”Hvem er jeg?” og ”Hvad forstår jeg ved et godt liv?” kunne være omdrejningspunkter.

Alle elever udarbejder en KIE portfolio, der samler de personlige refleksioner man har gjort sig omkring bl.a. egne værdier, styrker og drømme i løbet af efterskoleåret.

Kollektiv vejledning

Den kollektive vejledning består af:

Generel information om erhvervs- og uddannelsesmuligheder efter endt efterskoleophold.
Arbejde med KIE portfolio (Herunder “Min livslinie” samt diverse reflektionsark)
Videns og erfaringsudveksling eleverne imellem.
Temaaften, hvor elevernes egne forældre beretter om deres uddannelsesforløb og erhverv.
Temaaften, hvor tidligere elever uddeler erfaringer og fortæller om deres uddannelsesforløb.
Besøg fra anderledes uddannelsesinstitutioner.
Introduktion til optagelse.dk og hjælp til udfyldelse af ansøgningen til den kommende skole eller ungdomsuddannelse.

Vejledende undervisningsforløb

Elever i 10. klasse udarbejder den obligatoriske selvvalgte opgave som skal tage udgangspunkt i den enkelte elevs uddannelsesplan.
Elever i 10. klasse er i en uges brobygningsforløb på to forskellige uddannelsesinstitutioner.
For elever i 9. og 10. klasse indgår skemalagt obligatoriske undervisning med vejlederne.

Virtuel Vejledning

Da megen information i dag findes på nettet, er dette et vigtigt redskab i vejledningsarbejdet. Vi opfordrer til og informerer elever og forældre om brugen af denne mulighed.

Nyttige Links

Optagelse.dk Udfyldelse af uddannelsesplan/ansøgning til kommende skole og ungdomsuddannelse
Brobygning.net Information omkring brobygningsforløb
Ug.dk Information omkring uddannelse og job
e-vejledning.dk Mulighed for elektronisk vejledning

Årsplan

Love og regler

Elever i 9. klasse skal aflægge to prøver i faget dansk, en prøve i matematik samt en fællesprøve i fysik/kemi, biologi og geografi (bundne prøver). Herudover skal hver elev efter udtræk, som Skolestyrelsen foretager, aflægge prøve i et af følgende mundtlige fag: engelsk, tysk/fransk, historie, samfundsfag, kristendom eller matematik.

Elever i 10. klasse kan indstille sig til 10.klasse-prøver i et eller flere af fagene dansk, matematik, engelsk, tysk og fysik/kemi eller indstille sig til at aflægge en eller flere af folkeskolens bundne afgangsprøver. En elev kan vælge at kombinere prøverne ved at aflægge 10.klasse-prøver i et eller flere fag og afgangsprøver i andre. Hvis prøven i et fag består af både en mundtlig og en skriftlig del, kan eleven vælge at aflægge den ene del og fravælge den anden del. Eleven kan også vælge at kombinere niveauet i fag, hvor der både er en skriftlig og en mundtlig prøve.

Oversigt over prøver, som elever i 10. klasse kan aflægge:

Prøvefag

Dansk

Matematik

Engelsk

Fysik/kemi

Tysk

Mundtlig prøve

FP10/FP9

FP10

Skriftlig prøve

FP10/FP9

FP10

Optagelseskriterier

Elever som har taget en 9. klasses prøve (FP9) har retskrav til at starte på en gymnasial uddannelse (STX, HHX, HTX), såfremt de har opnået et gennemsnit på 5 i deres standpunktskarakterer og min. 3 ved afgangsprøven.

en højere forberedelseseksamen (HF), såfremt de har opnået et gennemsnit på 4 i deres standpunktskarakterer og min. 4 ved afgangsprøven.
en erhvervsuddannelse (EUD, EUX), såfremt de har opnået et gennemsnit på minimum 02 i dansk og matematik i deres standpunktskarakterer samt bestået afgangsprøven ligeledes med et minimum på 02 i dansk og matematik.

Elever i 10. klasse skal gå til prøve i følgende fag, hvis de ønsker en 10. klasses prøve.

Dansk skriftlig og mundtlig
Matematik skriftlig og mundtlig
Engelsk skriftlig og mundtlig

Ønsker eleven at fortsætte på

STX, HHX eller HTX skal man have opnået et gennemsnit på 5 i standpunktskarakterer og min. 3 til 10. klasses prøven.
HF skal man have opnået et gennemsnit på 4 i standpunktskarakterer og til 10. klassesprøven.

Har eleven har opnået retskrav efter 9. klasse er det i sig selv adgangsgivende.

Ønsker eleven at fortsætte på

EUD eller EUX skal man have opnået et gennemsnit på min. 02 i dansk og matematik både i standpunktskarakterer og til 10. klassesprøven.